CARACTERÍSTICAS Y PRINCIPALES NECESIDADES DE APOYO

Tal como lo hemos visto, podemos encontrarnos en el aula y en la vida diaria jóvenes y niños que evidencian dificultades en uno o más de sus miembros. Por tanto, debemos preguntarnos qué obstáculos puede tener en su proceso y cómo podemos solventarlos.

Ejemplo:

Un estudiante presenta dificultades en su movilidad dentro de la institución (dialogo con las directivas de la institución, rampas desmontables).
Un niño tiene un problema en su médula espinal o en su cadera, por ende, tiene dificultades con la forma de sentarse o el tiempo que se mantiene en esta posición (Pausas activas para todos los estudiantes, clases más lúdicas que permitan que el estudiante no se mantenga en esta posición).
Un joven tiene dificultad en su comunicación, ya que su habla es de difícil comprensión.

Parálisis cerebral

"Diversos problemas motores involutivos pero frecuentemente cambiantes" es la definición que dan algunos autores sobre la parálisis cerebral. Asimismo, para diagnosticarla es clave que esta condición se origine en los primero años de edad de los niños y puede oscilar entre pequeños problemas para mover un brazo, una extremidad o la cabeza hasta problemas de extrema gravedad como no poder sostener la cabeza, no poder hacer uso de una extremidad u otras alteraciones motoras.

Tenemos que tener en cuenta que tiene diversas clasificaciones.

Parálisis cerebral espástica

Es el tipo mas común (75% de la población con PC).
Se caracteriza por presentar una rigidez en los músculos.
Disminución de los reflejos y problemas en la comunicación.

Parálisis cerebral atáxica:

Poca coordinación motora
Temblores de intención
Dificultades en el correcto manejo del equilibrio

Parálisis cerebral atetósica o discinética

Problemas en el control de la respiración, que deriva en problemas en el habla.
Movimientos lentos y dificultad en la coordinación .
Problemas en las articulaciones.
Comúnmente estos síntomas se combinan con estados de hipo e hipertonía.

Parálisis cerebral mixta:

Se refiere a las combinaciones de las anteriores parálisis cerebrales.
Lo mas común en la parálisis cerebral mixta es que se presenten la espástica y la atetósica

Distrofias Musculares o Miopatías

Son debilitaciones del sistema muscular, que hacen que los pacientes con esta condición se fatiguen fácilmente, sufren pérdida de la fuerza y debilidad (Esta pérdida de la fuerza es progresiva no repentina). Dado esto, tienen muchas dificultades para correr, trepar, saltar, etc. En algunos casos, pueden tener incluso problemas para estar de pie durante largos periodos y realizar actividades de motricidad fina como colorear y escribir.

Tenemos que tener en cuenta que dependiendo de la condición del estudiante, esta puede aparecer durante la infancia o la adolescencia y se pueden adquirir por accidentes u otras circunstancias.

Lesiones de la médula espinal:

Se refiere un daño en la médula espinal, que puede provocar que una persona pierda el control voluntario de sus funciones motoras, el control de esfinteres o la sensibilidad en diferentes partes de su cuerpo.
Esta miopatia, es adquirida, usualmente sucede por accidentes de trafico o accidentes durante la niñez como caídas o traumatismos en la columna.
Cuando un estudiante tiene una lesión en la médula espinal, tenemos que tener en cuenta que las dificultades que presentara el estudiante serán diferentes dependiendo de la extensión y la gravedad de la misma

Amputaciones de miembros:

La amputación se refiere a la acción de remover una extremidad o una parte del cuerpo por diversas circunstancias, que requiere un reemplazo sintético que cumpla las mismas funciones.
Los estudiantes con esta condición pueden presentar: dolor en el muñon, sensación de miembro fantasma (Sentir el miembro que ya no esta, sentir en el rasquiña, dolor, hormigueos o temblores), ademas de las implicaciones que puede tener la perdida de la extremidad.
Podemos clasificarlo en dos categorías: Amputaciones parciales y Amputaciones totales.